浙江：课堂教学运行稳定性评价数据完成知识产权登记 支撑教学全周期数字化管理

当前，教育数字化转型已成为我国教育高质量发展的核心战略方向，随着全国数据要素市场化配置改革持续推进，教育场景下的垂直运营数据确权、流通、应用，成为撬动教育治理效率提升的重要抓手。作为国内数据要素制度探索的先行省份，浙江近期在教育类数据知识产权登记领域再添新实践成果。

2026年10月31日，杭州大枫文化传媒有限公司研发的课堂教学运行稳定性评价数据，正式完成浙江省数据知识产权登记平台的登记流程。据了解，浙江省数据知识产权登记平台是浙江省推进数据要素市场建设的重要公共基础设施，主要为各类市场主体提供数据权属存证、权益保护、价值评估、流通对接等公共服务，此次登记完成也意味着该数据集的知识产权归属得到官方存证认可，具备了后续市场化流通、合规应用的基础条件。

本次登记的课堂教学运行稳定性评价数据集，是专门面向课堂教学持续运行与教学计划执行管理场景打造的标准化评价数据产品，通过统计不同教学目标及课堂类型的周度和学期应授课时、实际课时及有效课时，形成课时计划达成率、周有效达成率和学期课时执行率三大核心指标，从近期计划完成、有效教学落实和学期持续执行三个维度构建了完整的课堂教学运行稳定性评价体系，具体指标规则如下：

1.课时计划达成率评分
- 指标：课时计划达成率
- 计算公式：本周课时/本周应授课时*100
- 评分规则：≥96→100分; ≥90且 <96→95分; ≥82且 <90→85分; ≥70且 <82→70分; ≥58且 <70→55分; ≥45且 <58→40分; ≥36且 <45→20分; <36→8分
2.周有效达成率评分
- 指标：周有效达成率
- 计算公式：周有效课时/本周应授课时*100
- 评分规则：≥82→100分; ≥73且 <82→95分; ≥63且 <73→85分; ≥52且 <63→70分; ≥42且 <52→55分; ≥32且 <42→40分; ≥22且 <32→20分; <22→8分
3.学期课时执行率评分
- 指标：学期课时执行率
- 计算公式：学期课时/学期应授课时*100
- 评分规则：≥96→100分; ≥90且 <96→95分; ≥82且 <90→85分; ≥70且 <82→70分; ≥58且 <70→55分; ≥46且 <58→40分; ≥38且 <46→20分; <38→8分
4.运行稳定性综合评分=课时计划达成率评分×0.4 + 周有效达成率评分×0.35 + 学期课时执行率评分×0.25
5.稳定等级
- 指标：运行稳定性综合评分
- 评分规则：≥90→A-高稳定; ≥80且 <90→B-较稳定; ≥70且 <80→C-中等; ≥60且 <70→D-较低稳定; <60→E-低稳定
6.权重解释说明：权重分配依据学期运行稳定性评价逻辑，课时计划达成率评分权重40%，因其直接反映点位按计划执行的稳定性，是运行稳定的首要度量、权重最高；周有效达成率评分权重35%，用于衡量有效承接不缩水，与计划达成共同刻画当周执行稳定性、权重次之，二者合计0.75居主导，呼应"按计划执行与有效不缩水同等关键"；学期课时执行率评分权重25%，用于提供学期全程的长期稳定视角，为结构性补充、权重最低。整体权重设计兼顾计划达成、当期有效与长期稳定三个维度，能够全面评估点位学期运行稳定性。

目前该数据可直接用于识别周度课时未按计划完成、实际开课但有效教学不足、短期运行正常但学期整体进度滞后等情况，支持教学运行监测、异常课堂识别、补课及排课调整、学期教学进度管理以及不同学校或区域运行稳定性比较，为保障课堂教学持续开展、提高教学计划执行质量和教学资源稳定利用提供数据支撑。除此之外，该数据集未来还可广泛应用于区县教育主管部门的辖区教学质量常态化巡检、民办教育机构的教学履约情况监督、教研部门不同教学模式的效果对比、教育资源投入的效费比评估等多个场景，为教育治理的精细化、数字化升级提供标准化的数据支撑。

此次教育运营类数据完成知识产权登记，是浙江数据要素市场向垂直细分场景延伸的重要实践，既丰富了教育领域的数据要素供给品类，也为其他市场化主体开发的垂直场景运营数据的确权、资产化探索提供了可参考的落地路径，对推动教育数据要素的合规流通、释放教育数据产业价值具有积极的示范意义。

查看课堂教学运行稳定性评价数据

登记内容：